Nöroloji Uzmanı Prof. Dr. Aynur Özge, insan beyninin yeni bilgi öğrenme kapasitesi, uzun yıllardır bilim insanlarının ilgisini çekmiş ve araştırma konusu olmuştur. Antik Yunan’da filozoflar, insan zihninin potansiyelini keşfetmeye çalışmışlardır. 19. yüzyılda, nörolojinin babası olarak bilinen Nobel Ödüllü İspanyol patolog Santiago Ramón y Cajal, nöronların plastisite özelliğini keşfederek, beynin yaşam boyu öğrenme kapasitesini ortaya koymuştur. Bu buluş, modern nörobilim için bir dönüm noktası olmuştur. 20. yüzyılın ortalarında, Donald Hebb’in “Hebbian öğrenme” teorisi, nöronlar arasındaki bağlantıların deneyimle güçlendiğini göstermiştir.

Gelişimsel Perspektif

Beyin, doğumdan itibaren sürekli olarak değişir ve gelişir. Çocukluk ve ergenlik döneminde beyin, yeni bilgi öğrenmeye ve sinaptik bağlantılar kurmaya en yatkın olduğu dönemdir. Ancak, nöroplastisite olarak bilinen bu yetenek, yetişkinlik ve yaşlılık döneminde de devam eder. Yetişkinlerde, beyin hücreleri arasındaki bağlantılar sürekli olarak yeniden yapılandırılır ve yeni bilgilerin öğrenilmesi mümkün olur. Yaşlılıkta bile, beyin yeni bağlantılar kurabilir ve mevcut olanları güçlendirebilir.

Gerçek Yaşam Örnekleri

• Alice Herz-Sommer: 110 yaşında hayatını kaybeden Alice Herz-Sommer, dünyanın en yaşlı Holokost kurtulanı ve piyanistiydi. Yaşlılık döneminde bile müzik yapmaya ve yeni parçalar öğrenmeye devam etti.
• Kimani Maruge: 84 yaşında ilkokula başlayan Kenyalı Kimani Maruge, eğitim almanın yaş sınırı olmadığını kanıtladı. İlkokul diplomasını almak için gösterdiği çaba, dünya çapında ilham kaynağı oldu.
• Michelangelo: Ünlü İtalyan sanatçı Michelangelo, 87 yaşına kadar çalışmaya devam etti ve “her zaman öğrenci kal” anlayışıyla, sürekli olarak kendini geliştirdi.
• Mimar Sinan: Osmanlı İmparatorluğu’nun en ünlü mimarlarından Mimar Sinan, 50 yaşından sonra başmimar oldu ve 80 yaşında Selimiye Camii gibi şaheserler yaratmaya devam etti.

Yeni Bilgi Öğrenme Motivasyonu Nasıl Artırılabilir?

Yeni bilgi öğrenme motivasyonu, bireyin merakı, hedefleri ve çevresel faktörler tarafından şekillenir. Motivasyonu artırmak için şu stratejiler uygulanabilir:

• Merak Uyandırmak: Yeni ve ilginç konular keşfetmek, öğrenme isteğini artırır. Kitaplar, belgeseller ve kurslar, bilgiye olan açlığı besler.
• Hedef Belirlemek: Kısa ve uzun vadeli hedefler koymak, öğrenme sürecini daha anlamlı ve odaklanmış hale getirir. Hedeflere ulaşmak, motivasyonu artırır.
• Pozitif Geri Bildirim: Başarıları kutlamak ve pozitif geri bildirim almak, öğrenme sürecine olan bağlılığı güçlendirir. Aile ve arkadaşların desteği de bu süreçte önemlidir.
• Sosyal Etkileşim: Öğrenme grupları ve topluluklar, bilgi paylaşımını teşvik eder ve motivasyonu artırır. Diğer insanlarla etkileşimde bulunmak, öğrenme sürecini daha keyifli hale getirir.
• Kendi Kendini Motive Etmek: İçsel motivasyon kaynaklarını keşfetmek ve kendine güvenmek, öğrenme sürecinde önemli rol oynar. Kendine inanmak, başarıya giden yolda büyük bir adım atmak demektir.

İnsan beyni, yaşam boyu yeni bilgiler öğrenme kapasitesine sahiptir. Tarihsel ve gelişimsel perspektiflerden bakıldığında, nöroplastisite ve sürekli öğrenme yeteneği, beynin dinamik yapısını ortaya koymaktadır. Gerçek yaşam örnekleri, öğrenmenin yaşla sınırlı olmadığını kanıtlamaktadır. Yeni bilgi öğrenme motivasyonu, merak, hedef belirleme, pozitif geri bildirim ve sosyal etkileşimle artırılabilir. Unutmayalım ki, bilgiye olan açlığımızı beslemek ve sürekli öğrenmeye açık olmak, bizi her yaşta daha mutlu ve sağlıklı bireyler yapar.

Hayatın her anında yeni şeyler öğrenmenin keyfini çıkarın ve kendinize şu sözü verin: “Her gün yeni bir şey öğrenerek, beynimi ve ruhumu besleyeceğim.” Yaşınız ne olursa olsun, öğrenmeye ve keşfetmeye devam edin! Yolunuz açık ve her daim aydınlık olsun…

Prof. Dr. Aynur Özge